編者按：

2020年，就讀于福州第三中學(xué)的鐘子謙同學(xué)分別收到清華大學(xué)和美國麻省理工學(xué)院的錄取通知書，他被榕城家長們譽為“鐘神”，媒體也曾多次報道鐘子謙的故事。

(資料圖片僅供參考)

子謙媽媽在陪伴孩子成長的過程中，一直堅持寫日記，記錄子謙成長的點滴，受智慧海都APP教育頻道的邀請，她整理了自己于子謙幼兒到高中畢業(yè)期間所寫的育兒日記，匯編成十一個主題篇章，講述福州一個普通家庭的育兒故事，唯愿帶給廣大讀者些許啟迪和力量。

有道是：“讀書破萬卷，下筆如有神?！焙⒆佑辛碎喿x的積累，寫作就不是一件難事了……

第二篇章寫作

01 好閱讀成就好作文

子謙有了一定的閱讀量后，我們就鼓勵他動筆寫點東西。因為子謙閱讀開始得比較早，所以他初寫作文時基本沒有經(jīng)歷錯別字和“拼音字”的階段，大部分的孩子在小學(xué)低年級時會經(jīng)歷這個階段。

今天，我和爸爸來到鼓山登山。我們沒有從登山石階上，而是選了較偏僻的山路。山中空氣清新，隱約聽見有鳥鳴聲音，我們也像歡快的鳥兒一樣興致勃勃地往上登，一路不時傳出我們的說笑聲。

這是子謙寫的第一篇作文，寫于幼兒園中班，雖然只有短短的三句話，我們?nèi)疫€是高興了很久，爸爸給他樹了兩個大拇指，我給了子謙一個大大的擁抱。

子謙寫的大量的記敘文是小學(xué)階段完成的，所寫的內(nèi)容主要是他所熟悉的人、看到的物和經(jīng)歷的事。

要寫好中小學(xué)的記敘文，除了大量閱讀好書外，還要經(jīng)歷生活中的趣事，從生活中積累素材，日積月累，素材多了，到寫作文的時候就會變得很容易了。子謙小學(xué)時，周末和寒暑假我們都會約上幾家人拖家?guī)Э诘厝サ巧?、郊游、旅行，還會一起種植花卉、養(yǎng)小動物等，這樣一來寫作素材就很多，可以寫動物、植物、遇到的人、旅行中的趣事等等。

寫作還要解決的一個問題是寫作技巧，寫作技巧是需要學(xué)習(xí)的，很多大量閱讀的孩子開始寫時也不知道作文該從何下手。有一天，子謙回家后告訴我：“語文老師說寫好記敘文要有六要素：時間、地點、人物、經(jīng)過、原因、結(jié)果?！蹦翘焱砩?，我拿出了幾篇記事的文章與子謙一起分析了其中的六要素，選的這幾篇文章有正敘、倒敘、插敘，通過解剖麻雀式的分析和欣賞，子謙對六要素有了較全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識。

小學(xué)和初中階段的作文是以記敘文為主，孩子知道了記敘文要寫六要素，那怎么寫才能寫得好。觀察是寫作的基礎(chǔ)，中小學(xué)生的文章要寫得生動，就要寫出細(xì)節(jié)，包括外表、動作、語言、味道、畫面等的細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)孩子觀察力和思考力。有一天，我發(fā)現(xiàn)一本《中國小學(xué)生閱讀年選》的封皮真是太美了，一幅秋景畫展現(xiàn)在眼前，正好子謙說要寫小作文，我建議他寫這幅畫，子謙也覺得挺好的。我看著那幅畫，用提問的方式啟發(fā)子謙觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，沒想到那篇小作文寫得與那幅畫一樣美：

展現(xiàn)在我眼前的是秋天的畫卷......

炎熱的夏天過去了，取而代之的是秋天的涼爽。秋天，不僅彌漫著淡淡的果香，還有著圖畫般的美景，讓我們走近它，感受秋天氣息。

看，火海似的楓樹林紅得耀眼?；鸺t的楓葉像一只只紅蝴蝶在空中盤旋著、飛舞著，最后飄落在地。落下的枯葉形成了一張張紅中帶黃的地毯，煞是美麗。山坡旁有一個湖泊，湖面平靜得像一面鏡子，天上的朵朵霞云倒映在湖水中。湖泊前有一戶人家，藍墻白瓦，屋后栽種了一棵梧桐樹，微風(fēng)吹動，梧桐的葉子便飄落下來，清涼的風(fēng)吹到身上，令人心曠神怡。

旁邊有一個果園，栽培了梨、菠蘿、橘子等水果，空氣似乎都變香甜了。我最喜歡咖喱果，咖喱果像一個個小櫻桃，但比櫻桃的顏色深。至于蘋果、菠蘿等都是我們熟知的水果。果園后就是農(nóng)田，農(nóng)田里種著水稻，稻浪形成了金色的海洋。微風(fēng)拂過，稻浪層層翻滾，豐收的美麗，讓人喜悅和感動。

我喜歡這幅秋天的畫卷！

子謙正是抓住了細(xì)節(jié)描寫，并調(diào)動了視覺、嗅覺、聽覺，讓這幅畫在筆下生動地展現(xiàn)出來。

杜甫詩中寫到：“讀書破萬卷，下筆如有神”，揭示了閱讀與寫作之間的關(guān)系，好作文離不開好閱讀，好閱讀成就好作文。

編輯：丁小燕

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