“小星星螢火蟲 躲進(jìn)云里失了蹤”

(資料圖片僅供參考)

“我的小書包 還有很多小問(wèn)號(hào)”

“春夏秋冬畫個(gè)圈 一步一步向明天”

……

在過(guò)去的一年中

云南省普洱市景谷傣族彝族自治縣

鳳山鎮(zhèn)芒卡小學(xué)

總是傳出一陣陣天籟童聲

學(xué)生們用歌聲表達(dá)著對(duì)大山外的向往

對(duì)生活的熱愛(ài)

而引導(dǎo)他們的便是“90后”鄉(xiāng)村教師倪華

美育是審美教學(xué)與美感教學(xué)的結(jié)合

在美育工作越來(lái)越受到重視的當(dāng)下

熱愛(ài)音樂(lè)的倪華希望用自己的力量

通過(guò)美育培養(yǎng)孩子們除了學(xué)習(xí)以外的能力

——感受美、創(chuàng)造美，成為一個(gè)有愛(ài)的人

1.在大山里種下音樂(lè)夢(mèng)

倪華的家鄉(xiāng)在普洱市瀾滄拉祜族自治縣惠民鎮(zhèn)景邁山

從這片千年古茶林中走出大山的他

從小便有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)

但因家庭條件和成長(zhǎng)環(huán)境的原因

沒(méi)有更多機(jī)會(huì)接觸音樂(lè)、接觸舞臺(tái)

錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)

所以在成為一名特崗教師后

倪華希望用自己的力量幫助更多鄉(xiāng)村孩子

引導(dǎo)他們樹(shù)立夢(mèng)想

“在我看來(lái)，山里的孩子并不差

但是沒(méi)有那么多機(jī)會(huì)和舞臺(tái)去學(xué)習(xí)和展示”

倪華說(shuō)

孩子們?nèi)鄙僖粋€(gè)引導(dǎo)者

而他就希望自己成為那個(gè)引導(dǎo)者

為他們創(chuàng)造舞臺(tái)和機(jī)會(huì)

引導(dǎo)他們通過(guò)音樂(lè)變得自信起來(lái)

在景谷縣碧安鄉(xiāng)昔本小學(xué)

倪華寫下了原創(chuàng)歌曲《小書包》

他帶著孩子們一起合唱并錄制

這首歌也曾在短視頻平臺(tái)上紅極一時(shí)

更多人開(kāi)始關(guān)注這群大山里的孩子

可最讓倪華感到欣慰的是

曾經(jīng)面對(duì)鏡頭都會(huì)哭的學(xué)生，變得越來(lái)越自信

2.美育的力量

離開(kāi)碧安鄉(xiāng)昔本小學(xué)后

倪華來(lái)到了鳳山鎮(zhèn)芒卡小學(xué)

擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)前班班主任

承擔(dān)全校音樂(lè)課以及三年級(jí)科學(xué)課的教學(xué)工作

在這里，倪華創(chuàng)作了《小星星螢火蟲》

這首歌道出了鄉(xiāng)村孩子對(duì)父母、家人的心聲

倪華回憶，剛到芒卡小學(xué)時(shí)

有幾個(gè)學(xué)生天天哭，想媽媽、想家

倪華便帶著他們一起唱歌

并將唱歌視頻發(fā)布在短視頻平臺(tái)

幫助學(xué)生們樹(shù)立了自信

隨著孩子們唱歌的視頻不斷“出圈”

還受邀去縣里參加了各種演出

而孩子們也不再怯場(chǎng)

面對(duì)觀眾的大方自信讓倪華欣慰又驕傲

他認(rèn)為，這就是美育的力量

作為一名鄉(xiāng)村教師，倪華也一直在探索

什么是鄉(xiāng)村兒童需要的美育

如何推動(dòng)鄉(xiāng)村美育

他在嘗試各種可能性

“藝術(shù)素養(yǎng)是孩子們綜合素養(yǎng)中重要的一部分

成長(zhǎng)路上的鄉(xiāng)村兒童更需要藝術(shù)的滋養(yǎng)”

倪華也希望孩子們能夠一直自信下去

成為最好的自己

3.幸福的“守校人”

從2019年底開(kāi)始拍攝短視頻以來(lái)

倪華在某短視頻平臺(tái)上已經(jīng)收獲了25.3萬(wàn)粉絲

如今倪華即將前往下一所學(xué)?！爸?mèng)”

倪華決心一直扎根鄉(xiāng)村

在教育一線貢獻(xiàn)自己的力量

倪華一直希望孩子們成為一個(gè)有愛(ài)的人

而這個(gè)愛(ài)不僅是對(duì)別人

還要愛(ài)自己、愛(ài)生活、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)

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